De lo cotidiano

Bitácora de Dalina Flores

Del tintero

Propuesta de evaluación cuali-cuantitativa para un diario de lectura literaria

Como señalamos en el III Congreso Internacional de Innovación Educativa, en las aulas del siglo XXI es común relacionar la idea de innovación con la inserción de elementos tecnológicos digitales que faciliten los procesos de interacción entre estudiantes y profesores; sin embargo, hemos observado que esta tendencia puede poner en riesgo los aspectos afectivos que […]

Sobre la cruel polémica del anacronismo de Rayuela

Rayuela, han dicho algunos expertos, ha pasado de moda. Ya nadie lee la novela, ni se siente entusiasmado con su propuesta “innovadora” pues, para las opciones multitextuales que ofrecen las plataformas digitales, ya no tiene nada de “chiste”. El opinólogo de youtube René Villamar asegura que su anacronismo es porque ya no hay lectores para […]

Diario de lectura: un acercamiento lúdico-afectivo a la literatura

Este es el texto de la ponencia que Xitlally Rivero y yo expusimos en el III Congreso de investigación e innovación educativa, en diciembre de 2016 en la Ciudad de México y que, a petición de algunos interesados, ponemos a su disposición en este espacio. La innovación educativa se ha venido asociando a la inserción […]

¿Qué deben leer mis alumnos?

Leer es mucho más que una experiencia intelectual; cuando lo hacemos, involucramos capacidades que van más allá de los procesos cognoscitivos; por ello deberíamos aprovechar la oportunidad de tener siempre un libro a la mano. En cada lectura, es bien sabido, viajamos, padecemos, vivimos. Nos confrontamos. Y también elegimos. Aprendemos a ser libres y a […]

Las etiquetas y la literatura para todo público

El boom de la literatura infantil y juvenil en México ha significado una serie de apreciaciones que va más allá de su esencia literaria (si hablamos de “literatura”, en teoría, tendríamos que ocuparnos de esas características; sin embargo, la complejidad de su naturaleza nos lleva a cuestionar/reflexionar sobre sus implicaciones sociales, políticas, económicas, etc., de […]

Libros maravillosos

Durante el semestre que recién terminó, impartí un curso que me encantó por muchas razones: fue la primera vez que se incluyó la materia (‘unidad de aprendizaje’ para el enfoque por competencias) Literatura Infantil y Juvenil en el curriculum de la licenciatura en Letras hispánicas, de mi Facultad; la participación y evolución de mis alumnos […]

La lectura como vínculo familiar

Una práctica común en muchos medios es la apología hacia la lectura. En los programas actuales de promoción y fomento a la lectura encontramos con frecuencia frases que exaltan, entre muchas bondades, su función como vehículo de acceso a la información, al conocimiento y a la cultura; sin embargo, es importante reconocer que la esencia […]

Palabras como acciones (segunda parte)

La mayor preocupación de los adultos que conforman una comunidad capaz de cuestionar las prácticas culturales enajenantes tendría que girar en torno a la búsqueda de un modelo integral para la educación de nuestros niños, en vías para la construcción de un entorno de respeto, cordialidad y aprecio hacia el otro. Para ello es fundamental […]

‹ Previous Posts